多媒体一体化课程实施，提升课堂高质量教学

撰写人：戴良华

随着科技的发展和科技应用的普及，以及现代化的深入进行，信息技术逐步渗透到了社会的方方面面。幼儿园教育中也由传统的说教模式逐渐被这种新型的信息技术所代替。多媒体一体化的教学以独特的优势进入幼儿园，在教育教学中充当了重要的角色，在幼儿园教学中的发展给幼儿园教育这个群体注入了新的生命力。本学期，彩虹教育集团为幼儿课堂教学现代化的实施，特投入资金增添了15台一体化多媒体电教设备。

一、多媒体一体化自身功能，可激发幼儿的学习兴趣

学龄前的孩子年龄小，年龄越小，幼儿高度发展的无意注意就越占主导地位。多媒体技术以其鲜艳的色彩、多变的动态画面、声音的配合，能有效地吸引幼儿的注意力，从而提高他们的兴趣，对于某些知识性较强的内容还可以通过形象生动的画面、声音和图像来实现，这样就更易于幼儿掌握知识，同时也符合低幼年龄的认知特点。

二、增强了教学环境的真实感，突破了重点、难点，优化了教学效果

在教学活动中，运用多媒体技术进行动态演示，能把以往教学中无法表现出来的抽象事物和现象变得形象、生动、具体、直观，将教学的重点和难点一一探索剖析，还能有力地支持和引导幼儿去发现问题、问题和解决问题，让幼儿在闻其声、见其形、入其境中运用多种感官发现规律、理解关系，使其学习取得事半功倍的效果。

三、声画并茂的课件能有效地丰富幼儿的情感

幼儿的情感体验是比较具体的、单纯的、直接的，并且对情境有很强的依赖性。多媒体将文字描述的内容变成形声搭配结合的立体场景，形成情感辐射力，叩击心灵，营造心境，让幼儿在欣赏与理解事物的过程中丰富情感体验，增强了教学的直观形象性，让幼儿有身临其境的感觉。

随着社会不断发展，多媒体技术在幼儿教育中的应用，将成为对幼儿进行素质教育、深化课程改革，优化教育手段的一个重要突破口。我们将会充分掌握多媒体技术这一现代教育手段，遵循教育教学规律和幼儿认知发展规律，不断探索现代教育技术自身规律，使多媒体技术在幼儿园教学中的作用得到充分的发展,大大的提高了幼儿在课堂上的学习气氛，更好的完成了教师课堂教学目标。