让节奏训练融入孩子的一日生活

彩虹幼儿园中班年级组

节奏是音乐的脉搏和精髓，是音乐生命力的源泉，一切音乐活动离不开节奏，节奏感是音乐能力的重要组成部分。唱歌、跳舞、乐器都离不开节奏，培养孩子们对节奏活动的兴趣是十分必要的。因此，我们彩虹幼儿园一直以来都以培养孩子们的音乐听觉能力，利用形象的图谱、色彩鲜艳的打击乐器，激发孩子们的兴趣，并将节奏训练有效地融入到孩子们的一日生活中，让孩子们在唱唱跳跳、读读念念、敲敲打打中培养对节奏活动的兴趣，既提高了孩子们的音乐素质和能力，又从中获得了快乐。                

12月6号上午，彩虹幼儿园中班年级组开展了一次《敲敲打打真快乐》特色活动，首先我们从孩子们的听入手，让孩子们感受节奏的快慢，先训练听觉，让孩子们聆听音乐、学会模唱、在模仿中学会演奏、在演奏中学会创造，尝到音乐的乐趣，寻找到音乐的感觉，从而引发孩子们的创造力。

接着，我们利用趣味图谱，激发孩子们的兴趣，把节奏训练与各科教学紧密联系、互相渗透。帮助孩子们更好地理解、表现、记忆节奏，运用形象的图谱，把枯燥乏味的节奏练习变得生动有趣。  

最后，我们把握时机，鼓励孩子们创编，新《纲要》指出：“善于发现孩子感兴趣的的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”这种自我性音乐活动能满足孩子们的自我需要，能向孩子们提供交往机会和交往手段。对于孩子所突然热衷的行为而言，往往也是符合该年龄孩子发展水平的需要。为了让孩子加强新编节奏型的熟练程度，我们让孩子们用身体动作表现这些节奏型，如点头、扭屁股、摆手跺脚等。演奏时，孩子们拿着与平时不一样的小乐器，异常兴奋，通过前面的拍手练习及身体动作表现，在钢琴伴奏下，基本上能正确地演奏，并且快乐地投入在其中。

张苏淮

2017年12月