打击乐《荷包蛋》报道

这是一节生动有趣的打击乐活动课，4月10日我围绕幼儿喜爱的事物——“荷包蛋”这一线索展开教学。

一开始我就出示“荷包蛋”这一幼儿常见事物来引起孩子们的兴趣，孩子们做出了看、闻、想吃、哈哈大笑等一系列反应。这就为后面的情景打好了基础。然后幼儿根据平时的观察和已有经验，来为乐曲创编与之相符的动作。这一环节充分体现了孩子们的自主探索性。而不是老师给孩子们圈定一个范围，孩子们在这样一个范围中思考。孩子们开动脑筋，充分发挥想象，为乐曲设计了许多好看又形象的动作，在反复用肢体表现乐曲的同时，孩子们已经逐渐熟悉乐曲的旋律和节奏，为后面打击乐器做好了铺垫，也为解决本课的重难点打下了基础。孩子们看见了小乐器，都兴致高涨，学习起来就更加认真，效果也很显著。孩子们由于平时对节奏很感兴趣，因此，一看到图谱，就可以轻松地用“da”来唱出图谱，用小手拍出节奏。在配器时，孩子们都能准确地说出乐器的名字，也能正确地打击小乐器。我先引导孩子们分组轮奏，熟悉自己演奏的节奏，然后看老师的指挥完成轮奏与齐奏。孩子们都掌握地很好，也就达到了我这节课的目标。之后，我又让孩子们交换乐器来演奏。孩子们自由地选择自己喜欢的小乐器，与同伴商量后交换。孩子们既能得到不同的体验，又能和同伴友好交流达到目的，也是本课的重点。就这样，孩子们在轻松、快乐、民主的环境下，学到本领，我也顺利地展示了一次教学。