中班韵律活动：打喷嚏的小老鼠

活动目的：
   1、能根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲旋律，较合拍的随乐曲学习做动作。

   2、学习用老鼠跑打喷嚏的动作表现A段音乐，用太阳光动作表现B段音乐。
   3、知道打喷嚏要捂住口鼻，体验活动的快乐。
活动准备：
   1、音乐“打喷嚏的小老鼠”。
   2、小老鼠图片一个。

   3、打喷嚏的小老鼠的图谱
活动过程：
1、倾听老师介绍音乐情节。

出示图片：小老鼠
   师：这只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。感冒了会怎样？（幼儿回答）小老鼠感冒了就打喷嚏了，听它怎么打喷嚏的？我们来学一学。（做打喷嚏动作，注意打喷嚏的时候要用手捂住鼻子。）
2、随A段音乐做小老鼠跑、小老鼠打喷嚏的动作。
    师：(出示A段图谱。)小老鼠老是打喷嚏，他决定到动物医院去看病，我们听听看小老鼠是怎么边走边打喷嚏的？

（幼儿观察图谱：跑几步路，打两个喷嚏，再跑几步路，打两个喷嚏）

我们用小手在腿上来学着小老鼠跑跑看。（幼儿坐在座位上，用手在双腿上敲着学小老鼠跑）除了可以用手在腿上跑还能在哪里跑？
   听听音乐，我们一起来学一学，小老鼠边跑边打喷嚏的样子。
3、 随B段音乐创编晒太阳的动作。
（1）终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：“没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！”太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？（请幼儿创编太阳升起的动作。）
（2）太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。
（3）(出示B段图谱）太阳升起来真暖和，如果你是小老鼠想晒哪里呢？（幼儿做创编动作：晒一晒身体的各个部位，教师提问：你在晒哪里？）现在让我们一起来晒晒太阳，你想晒哪里就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。
（4）小朋友们小老鼠要走出来晒太阳了，让我们准备好！（随音乐做小老鼠跑、打喷嚏、晒太阳的动作。）
（5）小老鼠晒了太阳舒服吗？真舒服！让我们再来晒一晒，让感冒好起来吧！（再次听音乐完整表演两遍）
4、随音乐做小老鼠跑、高兴的动作。
  师：小老鼠全身都晒了太阳，它的病真的好了，它好高兴呀，我们也为它高兴。那它高兴会做什么动作呢？我们一起看看这只小老鼠做了什么动作（出示图谱）

现在它高兴地跑回家了，一边跑，一边“耶！耶！”的欢呼呢！我们一起来学一学。
5、完整表演
   现在让我们把小老鼠生病、晒太阳、病好了的故事来表演给客人老师看看。

 

 

课后反思：

在这节课上教学活动目标基本达成，幼儿都比较感兴趣，课堂气氛比较好。本次活动也存在着一些不足：在教具上，有点简单，图谱颜色不够鲜明，不能充分激起幼儿的兴趣。图谱可以图上鲜艳的颜色，对比明显一些，这样更能让幼儿清晰的分辨。

在语言方面，前面的一部分小老鼠感冒部分语言组织有点多，口头禅“好不好”等可以少说一些。另外说的时候语速可以再慢一些，说的有点急，显得就有些赶了。

在让幼儿进行分段表演时，可以让幼儿先仔细聆听一下两段音乐的不同，进行区分。在后面有一个分角色表演，男女可以分开进行律动，男孩子表演前面的小老鼠走打喷嚏，女孩子表演晒太阳那段，这样当到了第二段音乐开始，幼儿就知道停下来，再一次区分音乐。另外，在表演这段音乐时，可以不用一直集体表演，这样孩子的运动就有点局限性，可以分批进行表演。

 

活 动 报 道

   11月26日下午我在本班（嘟嘟班）展开了一次音乐律动公开课“小老鼠打喷嚏”。本次活动的目标是：1、能根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲旋律，较合拍的随乐曲学习做动作。2、学习用老鼠跑打喷嚏的动作表现A段音乐，用太阳光动作表现B段音乐。3、知道打喷嚏要捂住口鼻，体验活动的快乐。

   本次活动的过程如下：

   第一步出示小老鼠的图片，引出故事“小老鼠感冒了”，知道感冒打喷嚏的时候需要捂着鼻子，并了解原因。

   第二步出示A段图谱，让孩子听A段音乐做小老鼠走、打喷嚏的动作，熟悉本段音乐的节奏。进行反复练习。

   第三步出示B段图谱，让孩子根据故事情节做出太阳光的动作，并创编小老鼠晒太阳的动作。

   第四步是随音乐做小老鼠跑、高兴的动作。在最后让幼儿把小老鼠生病、晒太阳、病好了的故事结合图谱进行一个整体表演。

 

 

 

 

 朱芳红

2013-11-27