中班律动：小小按摩师

执教：李玉娥

活动目标：
1.感受乐曲活泼流畅的节奏，能用不同的按摩动作来表现音乐，提高动作与
节奏的契合度。
2.愿意与同伴进行身体接触，体验合作游戏的乐趣。
3.知道音乐在生活中有不同的表现方式。

活动准备：
1.卓别林《理发师》视频。
2.音乐《匈牙利舞曲第5号》
3.PPT课件，理发店角色游戏场景，按摩顺序图。

活动过程：

一、出示PPT，情景引入，让幼儿初步感受动作与音乐的匹配。
 1.看看我们一起来到哪里呀？（理发店）

2.今天我们店里来了一位理发师，我们看看他在做些什么？

3.请幼儿欣赏视频《大独裁者》中喜剧大师卓别林随音乐节奏表演的“在理发店刮胡子”片段。

4.启发幼儿讨论：刚刚理发店的理发师正在给顾客做什么？（刮胡子）你们家里还有谁要刮胡子？

5.幼儿再次欣赏视频《大独裁者》。

（1）刚刚这个理发师一边在刮胡子，一边还在做什么？ 

（2）理发店里除了给顾客刮胡子，还要干什么？

小结：理发师不仅要给顾客洗发、理发、烫发、吹风、染发，还可以给顾客按

二、探索按摩动作。
    1.师幼相互交流各自所知道的按摩动作，丰富相应的动词，如：捏、捶、切等，并且能有节奏的表现。
    2.现在你们有哪么多按摩的方法了，我们也来做一名按摩师，欣赏教师的配乐按摩。
    师：我做了哪些按摩动作？按摩动作的顺序是怎样的？放PPT。（自上而下）
    3.幼儿按按摩动作的顺序做动作，。
   三、按摩游戏。
    1.幼儿两两合作，进行按摩游戏两遍。
     （教师也请上客人，引导幼儿一起做按摩操。）
      小朋友交换，再次进行按摩，教师在前面引导。

   2.请老师与幼儿互动合作，一起进行按摩游戏。
        教师鼓励幼儿积极创编按摩动作并要求节奏合拍。
    四、教师总结，结束活动。
     1.按摩师们，问问你的客人对你的服务满意嘛？
     2.客人都认可你们了，说明你们已经合格！以后你们可以自己创编一些按摩动作为客人按摩哦。

 

《小小按摩师》活动反思

我选择了艺术活动《小小按摩师》作为展示活动，它是主题“小鬼显身手”里面的一个艺术活动，音乐采用的是勃拉母斯的第五号圆舞曲。但对于中班孩子来说，这样的曲子有点长，并且也没有幼儿歌曲那样欢快。因此我在音乐方面作了适当截选，要求孩子们能听清主旋律，感受乐曲的节奏，并对按摩动作进行自由创编，能与同伴合作，表现音乐，体验按摩师为他人服务的快乐与自豪。

我将活动的重点放在：懂得音乐可以将平淡的活动变得有趣，愿意表现自己的情感体验，乐于为别人服务，愿意合作。而活动的难点放在感受乐曲活泼流畅的性质及节奏，愿意用表演的形式表达、表现。在活动前，我还收集了滑稽大师卓别林的《理发师》视频作为活动的导入，用谈话提问的方式引起孩子的兴趣，引出理发店除了洗剪吹的服务外还有一项按摩活动，由此引出今天的主题——小小按摩师。

整个活动下来，环节紧紧相扣，并且有老师们的辅助，因此孩子们对音乐的节奏掌握较好。在创编过程中孩子们积极、勇跃，最后我根据孩子的创编提升了主要的几个按摩动作，即：捏、切、锤，把这些动作融入在音乐元素中，变成了音乐律动。在最后一环节，我让客人老师做辛苦的人，孩子来当小小按摩师给自己的老师们按摩，孩子们很开心。

但活动中也有出现出乎我意料的情况，当孩子们说不清道不明的时候他们往往会做一些动作比画，对音乐的感受是很难用语言来描绘的，但用肢体语言表达就容易和生动了许多。在整个活动中我鼓励孩子用动作说话，用脑、用心、用变化的、连贯的、滑稽有趣的动作表现音乐旋律的流畅、节奏的欢快，强弱的变化，把感受和想法表演出来。但在顺利迁移幼儿已有的基础上我没有将更多的精力放到创编个性化地动作上来，幽默大师的表演吸引了孩子的眼球，老师的表演给了孩子更多模仿的机会。我们不反对模仿，爱模仿是孩子的天性，我觉得引导应该更加深入，倡导更加个性化的表现。