以研促教  以教提升

《指南》指出，做有质量的学前教育，必须要着眼于对儿童“核心素养的理解与培养”，洞察儿童生命成长的自然规律，洞悉儿童生活世界的体验与感受，洞穿五大领域，又相互融合的育人路径，巧妙的将育人目标一一对应。为了提高老师们“科学育人”的专业理念，今天在课题组长的带领下，开展了研讨活动。

此次活动以沙龙的形式展开，在轻松愉快的氛围中，老师们畅所欲言。小、中、大年级组分别对工作中遇到的问题进行了自我分析和解决问题的探索。家长工作方面、孩子一日活动怎样渗透自主、规则如何建立？

首先，以孩子的年龄特点和班级实际情况，老师们提出解决方案：小班组的老师可以选择一块领域以重点培养孩子的自主意识，有基础铺垫以后慢慢提升能力培养；中班组可以让家长关注一日生活中孩子的亮点，在自主培养中，孩子是如何做到自律的；大班的孩子有了自己独立的思想，在活动中。老师要做好经验分享和规则的引导，让孩子发现问题，能自主合作解决问题。

活动的开展每位老师对如何做好家长和班级管理也有了新的认识，特别是新教师对“如何做好家长工作”进行了理念学习，活动结束，陆园长对此次活动进行了总结，她提出：老师用真诚感动家长，用科学的态度教育孩子，树立正确的家园沟通方法，才能在遇到矛盾时借力化解，形成美好的教育氛围。