在学习中成长，在实践中获取

2018年11月中旬，彩虹幼儿园委派多名骨干教师，去书院巷幼儿园进行了为期一周的跟岗培训。学习观察孩子的一日活动自主表现，“自主”顾名思义就是自己做主，不受别人的支配。那么从教育角度上来说，幼儿自主性发展，让幼儿成为游戏的主人，在学习中和书院巷老师进行经验分享和交流探讨，让老师们获益匪浅。孩子在活动中会玩会听会看会分享会表达，离不开老师的观察和引导。

老师们回园后，就“一日活动中孩子的自主表现”以PPT的形式做了分享交流，要求把“自主”培养的理念贯穿于一日生活中，在园教师根据彩虹幼儿园目前的实际情况立马进行了调整。

例如：小、中、大班孩子从早晨入园开始，会自主选择不一样的方式和老师打招呼，“拥抱、碰拳、击掌、挥手、鞠躬”，让交流变得生动有趣；

中班小朋友自主选择游戏，游戏时和同伴相互合作，自主合作的同时也培养了孩子的社会交往能力；

大班孩子用餐时，按序排队自主打饭，小值日生分发餐点，培养了孩子的动手能力和自主合作。

自主发展的前提在于老师的引导，有规则的建立，让孩子成为生活游戏的主人。