打击乐《加油干》

                       吴婷

一、活动目标：

1、感知劳动歌曲的力度，并用歌唱和打击乐器进行表现。

2、在感受音乐明快、有力的基础上，探索用铃鼓、大鼓、表现两种不同的节奏型（XX XX |X  X）进行合奏。

     3、体验与同伴合作配乐器演奏的乐趣，激发对节奏乐活动的愿望。

二、活动准备：

（1）节奏图谱（2）《加油干》音乐 （3）铃鼓、大鼓

  三、活动过程：

1、           教师引导幼儿听音乐，回顾乐曲的旋律。

师：今天老师带来了一首好听的歌给小朋友们听，在听歌的时候小朋友们可以用身体动作打击节奏并演唱歌曲，好不好？

（教师放音乐）

2、 师知道小朋友们都很喜欢唱“加油干”这首歌，我也很喜欢这首歌。

师：加油干是一首在什么情况下唱的一首歌呢？

幼儿自由讨论

师;加油干是一首在劳动时唱的歌曲，当听到这首歌曲，劳动起来会更有劲、更有精神。所以，我们在唱这首歌的时候，应该怎样唱？哪个地方，应该更用力唱？

   

 

 

3、 师：（1）小朋友听到这首歌曲你想用什么动作来为它伴奏？（拍手、拍腿、拍肩、拍头等）

（2）什么动作最有力？最能表现“嗬嘿”的气势？

4、幼儿自由运用身体动作边打节奏边唱歌曲，表现“嗬嘿”的气势。

   

5、 出示图谱，幼儿观察。

师：（1）小朋友们看，吴老师带来了什么？（幼儿讨论并回答）

(2)图谱上有什么？请幼儿尝试看图谱打击节奏。

 6、(1)幼儿尝试操作用，教师进行个别、集体的指导。

  （2）根据图谱内容将幼儿分成两组进行身体节奏的合作练习。

（3）引导幼儿用铃鼓、大鼓表现两种不同的节奏型（XX XX |X  X）进行合奏。

7、出示铃鼓、大鼓，请个别幼儿进行演奏。

8、集体随乐看指挥进行演奏。

 四、结束部分：

1、鼓励幼儿在客人老师面前进行乐队的第一场演奏。

2、乐队将进行巡回演出，现在随指挥稍做休息并为下一场演出做好准备。

  

课后反思

周三在班里上了打击乐《加油干》，目的是让幼儿学习用拍手、跺脚、乐器来表现加油干的场面。在节奏乐时，孩子们慢慢进入角色。我告诉孩子们这是一首劳动的曲子，让我们一起跟着曲子来拍拍手，让孩子看节奏谱打节奏，引导孩子拍手，声音重的时候跺脚，再喊劳动号子：加油干呀么，嗬嘿，最后配上节奏乐。在进入节奏乐中，让幼儿来区分喊出有力的嗬嘿时跺脚。整个欣赏活动，孩子的配合默契度较低，对生产场景的认识度较低，看来我们有必要在今后的教学中多涉及音乐的欣赏，以提高幼儿欣赏能力。