大班打击乐：安娜波尔卡    执教人：虞海燕

活动目标：

1、要求幼儿熟悉乐曲的旋律，感受乐曲的舞蹈风格。

2、学习节奏型：

3、引导幼儿看节奏谱分角色随乐打节奏。

准备活动：

节奏卡、乐曲节奏谱和乐器小图片

活动过程：

1、师生问好！

2、引导幼儿听乐曲，熟悉乐曲旋律。

师：小朋友，今天老师给大家带来了一首节奏比较欢快的乐曲，一起来欣赏一下，

（教师放音乐1-2遍，引导幼儿认真听，听后请幼儿说说感受）

3、组织幼儿学习节奏型：

师：在这首乐曲里面出现了3种节奏，我来看看哪个聪明的小朋友能够正确地把节奏拍打出来？

（1）    教师依次出示节奏卡。

（2）    请个别能力强的幼儿拍打节奏。

（3）    教师示范并引导全体幼儿拍打节奏。

4、引导幼儿看节奏图谱，完整地拍打节奏。

（1）师：小朋友，老师把这首乐曲画成了一幅节奏图谱，请小朋友先看老师是怎么拍的好不好？（教师演示拍打节奏图谱1遍）

（2）请个别幼儿、全体幼儿拍打节奏。

（3）组织幼儿随乐看图谱拍打节奏。

5、组织幼儿分角色随乐打节奏。

（1）教师出示乐器小图片：碰铃、圆舞板、沙锤。把图片贴在不同节奏下面。

（2）将幼儿分成4组，分别为幼儿胸前贴上不同的乐器小图片。

（3）组织幼儿看图谱随乐根据自己的角色拍打节奏。

6、结束部分。

教师总结本节课内容。

教后反思：由于在教学本节课之前，幼儿有一些认识节奏型和拍打节奏型的基础，所以在教幼儿节奏型的这一环节上比较轻松，幼儿掌握得不错。包括在给整首节奏图谱拍节奏时，幼儿也表现得较满意。但是乐曲较长，节奏相对来说快了一些，导致在演奏时幼儿有点跟不上，反复地让幼儿打节奏有些疲劳。另外，在组织幼儿分组拍打节奏的时候，可以用多种方式进行，如：跺脚、弹指等。而不是单一的运用拍手。